江永女书作为现存唯一的妇女专用文字，其独特的艺术魅力和文化价值为非遗与公共艺术教育的融合提供了宝贵的资源。本文从美育视角出发，系统分析江永女书与公共艺术教育融合的有效路径，以期为非遗的保护与传承提供新的思路和方法。
>>美育背景下江永女书与公共艺术教育融合的价值意蕴
弘扬优秀传统文化的必然选择
江永女书作为独特的非物质文化遗产，蕴含着丰富的历史信息和深厚的文化内涵。依托公共艺术教育将江永女书引入课堂和社区，可以让更多的人有机会接触、学习和了解这一传统文化，从而增强公众对传统文化的兴趣和热爱，培养文化自信心和民族自豪感[1]。
提升学生审美素养的必要路径
江永女书有独特的书写形式、纤细均匀的笔画以及丰富的文化内涵，具有极高的审美价值，可以为学生提供一个全新的审美视角。首先，通过学习和欣赏女书作品，学生可以感受到其艺术魅力，拓宽审美视野，提升审美感知力。其次，江永女书所蕴含的女性视角和情感表达有助于培养学生的同理心。在欣赏女书的过程中，学生可以进一步了解那个时代女性的内心世界，更加敏锐地捕捉艺术作品的情感元素。
>>美育背景下江永女书与公共艺术教育融合的有效路径
构建多元课程体系 深化教育内涵
在公共艺术教育中，可专门开设关于江永女书的课程，系统介绍其历史渊源、艺术特点、文化内涵等，以便让学生全面了解江永女书。首先，课程可以详细介绍江永女书的起源、发展变迁以及在当地女性交流中所扮演的特殊角色。其次，为了让学生更深入地掌握江永女书的书写技巧，可以增设“江永女书书写技法”课程，详细介绍江永女书的文字形态，如长菱形的字形结构、纤细的笔画、优雅的造型等，强调其独特的书写方式，如使用斜线、弧线和曲线等元素进行组合，同时教授学生江永女书的基本笔法和书写规范，体验书写江永女书的乐趣。最后，学校还可以开设江永女书的欣赏课程，引导学生了解江永女书在文字设计、图案构图等方面的独特之处，以及江永女书如何反映当时女性的生活状态和思想情感，以培养学生的艺术审美和文化素养。
加强实践教育 提升传承效果
在江永女书的传承中，实践教学具有不可替代的作用。为了进一步强化江永女书的实践教学，我校采取了一系列针对性措施。首先，我校公共艺术必修课《艺术导论》中设置了江永女书体验环节，让学生在专业导师的引导下亲身参与女书书写。其次，我们结合学校特色的学业导师制度，以兴趣小组的形式为学生提供了深入体验女书艺术的机会。这不仅为学生提供了一个亲身感受和学习女书的平台，也推动了江永女书的研究与传承。
拓宽传播渠道 提升影响力
随着信息技术的不断发展，现代媒体已成为文化传播的重要渠道。高校可以积极利用现代媒体和网络平台传播江永女书，激发人们对这一非物质文化遗产的关注，利用微博、微信公众号等社交媒体平台，发布关于江永女书的介绍、历史背景、文化内涵和研究成果等内容，以图文、视频等多样化的形式吸引用户。同时，还可制作关于江永女书的短视频，展示其书写技巧、艺术特色和传承故事。此外，高校还可以建立专门的网站或在线平台，用于展示江永女书的历史文化背景以及教学资源，鼓励学生参与相关话题的互动活动和交流讨论。高校在实施公共艺术教育过程中，可借助社会力量推广江永女书。例如与当地的非遗保护组织、文化机构以及旅游部门合作，共同策划“江永女书文化节”等活动。一边组织师生参与女书书写展示、文化讲座、艺术表演等活动，一边与当地的手工艺人合作，共同开发女书文创产品，如女书书签、女书笔记本等。这样既有助于增加文化节的趣味性，也可拓宽女书的传播渠道，提高其社会影响力[2]。
>>结语
综上所述，江永女书有着重要的美育价值与文化内涵，能够丰富公共艺术教育的内容与形式。为此，我校充分重视江永女书的教育价值，鼓励相关教学工作者积极探索其与公共艺术教育融合的有效路径，打造出系统化、科学化的艺术教育体系，培养学生审美素养与文化自信。
参考文献：
[1]滕娇、唐果、岳蕾.非遗视角下江永女书的保护与创新实践研究[J].文化学刊,2023(10):6-9.
[2]黄韵.高职院校公共艺术教育融入“非遗”文化的探索与实践[J].大众文艺,2022(23):175-177.
（作者单位：新乡医学院三全学院）
2023年度新乡医学院三全学院校级教育教学改革研究与实践重点项目：“医+艺”跨学科融合课程建设与实践研究（编号：2023XJJG05）
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